东北、华北
吉林、辽宁、黑龙江、北京、天津、山西、河北、内蒙古

东北希望国际学校吉林省舒兰市实验中学北京市第十七中学、北京市第十五中学、北京八中怡海分校、八一中学、北京十五中分校、天津耀华中学、大兴一中、北京市宣武区第二职业学校首都师范大学附属第二中学、北京市第十六中学、丰台方庄18中、北京市新源里中学、北京平谷二中、通榆县第一中学、东宁县第一中学、永吉四中等

华东、华中
上海、山东、安徽、浙江、江苏、福建、江西、台湾、河南、湖北、湖南

杭州市长河高级中学、福建省大田县第一中学、宁波万里国际学校、无锡市第一中学、福建永春第三中学、福建三明中学、温州乐清第三中学、浙江省平阳县第一中学福建三明市尤溪第五中学、青岛盲校、焦作市许衡中学、莱阳市第九中学、厦门松柏中学、温岭市新河中学、温岭中学、河南省实验学校、湖滨中学、永康三中、金清中学、苏州新区一中、黄泽中学、舟山二中、天一中学、天一实验学校、教师进修学校、东亭中学、仓下中学、东亭中心小学、査桥中学、安镇中学、羊尖中学、厚桥中学、荡口中学、甘露学校、东北塘中学、八士中学、张泾中学、怀仁中学、港下中学、上海北郊学校等

华南
广东、广西、海南、香港、澳门

广州市第86中学、广州大学附属中学、广州市天河中学、广州市工艺美术职业高级中学、广州市南武实验学校、广东省佛山市三水区三水实验中学、广州省番禺区大石二中、广东省佛山南海松岗高级中学、广州市南村中学、广州市第十三中学、东莞东华初级中学、广州市第六中学、东莞中学、东莞高级中学、厦门金鸡亭中学、东莞万江中学、深圳市新安中学、厦门市第九中学、深圳市宝安高级中学、深圳华侨城中学、松柏中学、广东省韶关市曲江职业技术学校、东莞高级中学、佛山市平洲三中、宜州市实验高中、市桥二中、培正中学、教苑中学、广东仲元中学、江门市第一职业高级中学等

西北、西南
新疆、西藏、青海、宁夏、陕西、甘肃、四川、重庆、贵州、云南

石河子一中、重庆清华中学、重庆市长寿中学、四川省泸州市第二中学、重庆市忠县中学校、成都市西北中学、昆明市五华一中、贵阳一中等

对于学生而言，本系统主要具备以下功能与价值：

1、对高中文理分科提供了参考性的作用。

文科和理科要求的素质能力侧重点不同，文科注重言语表达能力和想象力，理科则关注计算能力、逻辑推理能力等。通过本系统中的职业能力测验可以很好地发掘同学的文理科素质潜力，为学校科学地进行文理分班提供了科学的依据。

2、对高考填报志愿提供了建设性的意见。

选择一个适合自己的专业是职业发展的关键性一步。通过本系统帮助学生了解自己感兴趣的领域，可以防止被外在因素诱导采取盲从行为而对以后的职业生涯设计带来了极大的阻碍和消极作用。

3、为职业高中类学生就业提供了参考性建议。

4、丰富的后续服务。

本系统首先是运用先进的测评技术提供自主指导规划职业生涯的平台，同时学校可根据具体的需要与安人联系，享受深入、专业的职业咨询服务。

对于学校管理者而言，本系统主要具备以下功能与价值：

1、了解中学生个性特征。

了解学生的个性特征有助于学校教育工作的有效开展，同时提高心理辅导、职业指导等特色教育的水平；此外，本系统也为学校建立全面的学生职业发展档案与心理档案提供原始数据。

2、了解中学生的整体职业性向。

通过集体使用本系统可以在宏观层面上掌握学生的职业性向，了解学生在未来职业发展上所存在的偏差或者阻碍。

3、建立中学生职业发展档案。

本系统是动态的规划系统，不仅包含对现实状况的评估，同时还有综合受试者个性、兴趣、能力及环境因素所作的科学预测。学校/机构通过本系统获取全面、真实的原始数据，可以建立起中学生职业发展档案；

4、提供研究和凭证的原始数据。

中学生通过测试的数据提交给学校进行统一管理，对于学校来说是进行学生职业教育和心理健康教育的最好数据材料，能在实证意义上促进学校的素质教育工作，帮助学生合理全面地发展。

5、有助于工作规范化和系统化。

本系统采用全自动设置，安装使用简单方便，有助于集体管理的规范化和系统化，通过互联网进一步提高管理效率、节省学校的管理成本。

耀华中学的老师说：
每年一到文理分班时，很多学生和家长都会为此感到困惑。学生在想自己究竟适合学文还是学理？家长在想文理分班是否需要考虑工作问题？往往这时候学生和家长都会犹豫不定，左右摇摆。因此，学校特别购买了《安人中学生职业测评系统》，学生上机测试之后就能清楚知道自己的职业人格、兴趣、能力信息。这些信息为他们的文理科选择提供了很好的参考依据。有了这种专业测评工具，学生和家长再也不用为文理分班而发愁了。

福建省大田县第一中学的老师说：
高考结束后，面对志愿填报问题，考生和家长总会向老师寻求建议。“到底自己适合干什么？”很多考生都有此一问。“到底该给孩子填什么学校什么专业？”对此，家长也盘算了很久。高考志愿的填报对考生的影响举足轻重。自从学校购买《安人中学生职业测评系统》后，学生志愿填报有了很好的参考依据。通过测评，学生可以清楚了解到自己的个性特点、兴趣倾向、自身优势和潜能，从而选择适合自己的学校和专业。学生和家长的烦恼也自然而然消除了。